Mémoires des étudiants
Travaux produits dans le cadre de l'UE4.1 "Initiation à l'étude et à l'écriture de la recherche"
- Un regard comparatif sur l’enseignement spécialisé de la musique : l’exemple de la France et de Taïwan Chi-Chih WEI
- Erreur et expression musicale : une approche à travers le corps entre musique classique et jazz Sonia MORIN
- La pratique orchestrale de Démos : une inovation pédagogique ? Hélène LEGAY
- Vers une remise en question des représentations sociales de l’oreille absolue Ninon LECERF
- Les cours collectifs de piano : un enjeu pédagogique actuel pour les enseignants Rosalie LACAMP
- La condition raciale, sociale et culturelle des professeurs de musique d’ascendance africaine Aitua IGELEKE
- L’improvisation musicale dans l’enseignement spécialisé Jessica DAVID
- Conserver le conservatoire ? L'institution au regard de son projet culturel Luce ZURITA
- Enseignement spécialisé de la musique en France : vers une démocratisation culturelle Alexandra PAPAILIOU
- Le rapport au corps dans l'apprentissage du saxophone Yuna OGURI
- Susciter la motivation de l’élève Kanako MOMONO
- Création et autonomie : enjeux pour l’éducation artistique Marie HERBELIN
- Le maloya : son histoire, sa pratique, son apport à la culture réunionnaise et dans les institutions musicales Romain GIRARDOT
- Faire le choix d’une évaluation qui réponde à un manque de confiance en soi Amandine MARICAN
- Apprendre à coopérer pour apprendre en coopérant Nathalie LOUAGE
- Travail en collaboration et professionnalisation de l'Enseignement Artistique Spécialisé Harmonie L’HERNAULT ROULIERE
- De l’usage du corps dans l’enseignement du violon Clara LESINSKI
- Autonomie et auto-formation dans l'apprentissage de la guitare Gaspard DELOISON
- Ethnographie du groupe dans l'enseignement spécialisé de la musique Bruno WOLAS
- La coopération : D’un groupe d’apprentissage à une dynamique de groupe dans le cadre d’une situation d’enseignement/apprentissage de la musique Mai TOYAMA
- La place des corps dans l'enseignement du trombone Antoine LUSLEY
- L’erreur dans l’enseignement musical : Apprendre en se trompant ? Anne-Laure LEBOUC