objectifs

• Acquérir des outils pour aborder la composition chorégraphique avec les enfants autour des fondamentaux de la danse afin de maintenir la spontanéité du geste et la qualité d'écoute et de corps tout en jouant les relations au temps, à l'espace, à l'autre… 
• Savoir conjuguer singularité et communauté en favorisant l'engagement de l'enfant envers sa danse et celle de l'autre, en explorant différents outils pédagogiques (jeux dansés, relation à l'objet, afcmd, répertoire et danses traditionnelles...)

contenu de la formation

• Module 1 (Hélène et Manon) - Partager le temps et l'espace, le lien avec les danses traditionnelles et les formes de déplacements :
  • Savoir stimuler les systèmes perceptifs pour favoriser l'action et la relation harmonieuse à l'environnement et au contexte.
  • Savoir éveiller la conscience de soi au sein du groupe en partageant le temps, l'espace et les dynamiques à travers les jeux dansés et des formes inspirées des danses traditionnelles.
• Module 2 (Hélène) - Partager le mouvement, le lien aux objets et à la composition
  • Savoir moduler les états de corps et conjuguer l'expressivité singulière et l'appartenance au groupe
  • Savoir passer de l'atelier d'exploration, du partage d'expériences sensori-motrice et tonico-émotionnelles, à la composition et l'écriture chorégraphique, pour les revivre ensemble
• Module 3 (Manon) - Partager un propos, le lien avec le répertoire et les éléments fondamentaux à en extraire
  • Questionner les liens entre répertoire et danse de l'enfant.
  • Explorer les atouts du répertoire en analysant une pièce pour en tirer ce qui la constitue et la rejouer ensemble

moyens pédagogiques et techniques

Le studio de danse respecte la réglementation en vigueur concernant les normes en vigueur et ils disposent de sanitaires et de vestiaires. Chaque stage bénéficie du matériel pédagogique nécessaire à sa réalisation (squelettes, ballons paille, balles, frites en mousse, etc.). Les salles sont équipées de matériel audio et vidéo (tuner, lecteur CD, enceintes, lecteur de DVD, vidéoprojecteur, tableau, etc.) utilisés lors des différentes formations.

formatrices

Formée aux RIDC (Rencontres Internationales de Danse Contemporaine, Paris 18ème), avec l’équipe constituée de Nathalie Schulmann, Thérèse Marie David, Marina Rocco, Florence Lebailly et Sophie Chadefaux en pédagogie enfant, Manon Even enseigne actuellement aux enfants comme aux adultes au sein d’écoles privées et de conservatoires. Actuellement professeur de danse au conservatoire de Saint Ouen (93) et au sein des RIDC, elle est également formatrice aux RIDC en pédagogie enfant où j’accompagne les étudiants de dernière année de DE aux côtés de Claudia Damasio.

méthodes mobilisées et évaluation de la formation

Les méthodes utilisées sont démonstratives, actives et expérientielles. Les stagiaires et le formateur signent une feuilles de présence par demi-journée. Le.s formateur.s évalue.nt chaque stagiaire qui reçoit l’attestation, adressée à chaque fin de formation, où figurent les informations relatives à l’acquisition des compétences visées par la formation. Celles-ci seront évaluées par le biais d’exercices pratiques et/ou de mises en situation tout au long de la formation. De plus, dans une volonté permanente d’amélioration de l’offre, chaque stagiaire rempli un questionnaire "à chaud" qu'il remet à l’issue de la formation, ou a posteriori par un questionnaire en ligne, pour notamment recueillir ses souhaits de formation.  

participants, prérequis : professeurs de danse diplômés ou dispensés, danseurs professionnels

durée, dates, horaires, lieu :

• durée totale : 30 heures
• dates : 9-10 décembre 2021, 27-28 janvier et 28-29 avril 2022
• horaires : de 10h à 12h30 et de 13h00 à 15h30
• lieu : agglomération de Rouen (76) 

tarif : 85 €*

contact : Bénédicte COUSIN - benedicte.cousin [@] cefedem-normandie.fr - 06 11 74 55 94